Кризис 7 лет - это название возрастного кризиса, которым заканчивается дошкольный период и открывается новый этап развития ребёнка – младший школьный возраст.
Один из главных симптомов кризиса семи лет - кривляние, манерность, непослушание.
На физиологическом уровне такое кризисное состояние связано с интенсивным биологическим созреванием детского организма. К семи годам завершается созревание лобного отдела больших полушарий, что создаёт возможность для осуществления целенаправленного произвольного поведения, планирования действий. К 6-7 гг. возрастает подвижность нервных процессов, но процессы возбуждения преобладают. Последнее определяет такие характерные особенности детей, как непоседливость, повышенную эмоциональную возбудимость.
Характерные поведенческие реакции детей 7 лет:
Пауза. Это промежуток времени, между обращением к ребёнку (указанием, требованиями, приказами, напоминаниями о соблюдении режима, об иных необходимых действиях, просьбами) и реакцией ребёнка. Реакция выражается как собственно в невыполнении действия, так и в отказе от выполнения или оттягивания его.
Спор! Реакция, при которой ребёнок в ответ на просьбу, приказ, требование начинает оспаривать необходимость требуемого или время выполнения (чаще всего ссылаясь на занятость), возражать.
Непослушание. Этот симптом составляют невыполнение привычных требований или установлений, отказ от участия в привычных делах, противопоставление своих дел или намерений требованиям взрослых.
Хитрость! Нарушение привычных установлений или требований родителей в скрытой форме. Намеренное создание ситуаций, в которых ребёнок может извлечь некоторую выгоду для себя.
Внешний вид! Ребёнок активно проявляет внимание к собственной внешности. Возникают споры об одежде. Интерес к внешнему виду касается как девочек, так и мальчиков.
Упрямство! Возникает самопроизвольно или как продолжение спора. Характерной чертой упрямства как возрастной характеристики поведения с близким взрослым является относительная независимость от содержания конкретной ситуации, в которой упрямство возникает.
Требовательность! Настаивание на своём, навязчивое напоминание об обещанном. Возникает вначале как напоминание об обещанном родителями или как просьба о чём-то желаемом
Капризы! Возникают как реакция на успех, как продолжение требовательности и упрямства. В определённом смысле их можно считать попыткой ребёнка привлечь внимание родителей к своим проблемам, к своим трудностям
Реакция на критику! Имеются в виду неадекватные реакции на высказанное или продемонстрированное иным образом отношение родителей к поведению, действиям, продуктам деятельности ребёнка
Самостоятельность! Желание делать что-то (как правило, по дому) самостоятельно в роли взрослого. Важным показателем возникающим на 7-м году самостоятельности является то, что ребёнок выбирает дела и сферы обязанностей, ранее ему не принадлежавших.
Известный российский психолог Ю.Б. Гиппенрейтер приводит несколько важных правил, чтобы наладить общение с ребёнком. Некоторые из них касаются того, как помочь ребёнку взрослеть.
Правило 1. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребёнок, если он не просит о помощи. Свои невмешательством Вы будете сообщать ему: «С тобой всё в порядке! Ты, конечно, справишься!»
Правило 2. Постепенно, но неизменно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела Вашего ребёнка и передавайте их ему.
Правило 3. Позволяйте Вашему ребёнку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».
Спокойствие – сильнее эмоций.
Молчание – громче крика.
Равнодушие – страшнее войны.
(Мартин Лютер)